补课是一个不眠不休的话题，许多家长希望通过补课提高孩子的学习成绩；有老师也在炫耀自己补课的技能与补课的骄人成绩，引诱更多的孩子来补课；有的家长本不想给孩子补课，见许多孩子去了，内心焦虑，不补担心被赶超。
我是一个数学老师，教过一二十年初中数学，教过一二十年高中数学，给许多孩子补过初中数学，补过高中数学。
我是多年的五级中学高级教师，是省级骨干教师，曾多次把一个个低差班级转化为优秀班级。
说这些的目的，不是显摆，是不要来质疑我的能力，我可能不是非常优秀的数学老师，但肯定不是很差的数学老师。
最初，我给我外甥补过三年的初中数学，没有效果，成绩一如既往的差。他姑爹是高中数学老师，比我优秀，比我能干。他姑爹不给他补课，也不给其他任何人补课。
当然，我给其他孩子补课也有显著效果的。
之所以讲这些，是给广大家长提个醒，我以一个负责任的数学老师的身份给你们讲讲补课的问题：
1、作为老师给孩子补课，很大程度上是挣钱，我也不例外。而且挣这个钱虽然有点辛苦，毕竟比做生意容易得多。
2、给孩子补课，就补课的知识与解题方法对多数成绩不是太差的学生是有效果的，是有帮助的。
但是，学校的月考，期中与期末考试的内容比较多，也有一定的难度。
如果，考试内容与补课内容关联度大，难度小，学生补课的效果容易呈现，感觉补课效果好，补课老师就可以夸自己如何能干，家长也高兴，值了。
如果，考试内容与补课内容关联度小，难度大，学生的补课就会没效果，甚至还可能差。这样还会打击学生的信心，补也白补了。
实际上，补课像吃一顿大餐，感觉好极了，天天吃大餐，有可能长胖，短时间长不高。
3、补课，不仅要弥补知识的缺漏，还要传授学习方法，培养学习能力，树立学习信心，产生学习的兴趣，这需要很长的时间，就像长身高一样，不是一天两天的事。
如果，能力没有培养起来，补了前面的，后面的又要出问题，补不完的西瓜皮，累死人的。
4、补课需要占用时间。如果，你补了数学，其他科目的学习怎么办？其他科目的作业，包括数学课本身的作业怎么办？
一个学生某一科不好，往往其他科目也不好，补了这一科耽误了那一科，拆东墙补西墙，得不偿失，不补比补好。
所以，打算补课的家长，奉劝你们想清楚几个问题：
1、你的孩子是否有足够的时间去补课，虽然补课，不会影响其他科目的学习。
2、你的孩子补了课，如果成绩没得提高，你是否心生怨气，会不会埋怨补课老师？你是否有投资没有回报的心理准备？
3、你是否明白所谓补课效果是什么？所谓补课孩子成绩提高了，是什么意思？
