相信很多八零、九零后上学的时候经常听到这样一句话：“学好数理化，走遍天下也不怕”。当时理科盛行，学霸云集，选文科的同学寥寥无几，屈指可数。而最尴尬的要数理科班的语文老师，有些学校的语文课甚至一度沦落成理科生的自习课。

而随着教育改革与社会发展，语文的重要性与优势开始崭露头角。

语文的重要性

首先，语文本就是一门基础学科，具有工具性和人文性，是我们的国学。

其次，语文不是跟其他学科并列的一个学科，而是其他一切文明符号的基础。不仅关乎成绩高低，更体现在安身立命上。

语文是人生的基础与底色，语文为王，得语文者得天下。 所以，不管是自己还是家里的孩子，请一定将语文重视起来，尽量让孩子在小学阶段打好语文的基本功。

那如何提高孩子的语文素养，培养孩子学习语文的兴趣呢？抓好以下这六件事，语文学习水到渠成。

一、大声朗读

古语有云，书读百遍，其义自见。大声的朗读对于课文的掌握和理解非常有利，不仅可以提高写作能力，还有利于形成感知能力。 而且大声朗读对大脑更是一种多重刺激，可以开发和训练孩子智力。

曾经有所谓的教育专家声称“现在的小学校园早已不再适合‘朗朗的读书声’，默读思考才能更好的理解课文”。在我看来，这种说法纯属胡诌，能说出这样“想当然”的教育意见的专家，估计也没在一线教过学。众所周知，熟读成诵，大声朗读、读至熟练，方能背诵，没听说还能默读成诵的。

小学阶段培养孩子的默读能力，是为了能快速掌握文章大意，有助于培养阅读理解能力。而初学课文之时，必然需要大声朗读才能更好的理解文章内容，体会作者的思想感情。 尤其是古诗词和文言文，更需要大声朗读，读出韵律，读出情感。

二、死记硬背

死记硬背指的是背诵，而背诵的过程，实际上就是积累的过程。

我习惯每年让孩子准备一个素材积累本。除却课本上要求背诵的内容外，对于喜欢的古诗词、名言警句、经典文章、名人故事等，都会让孩子抄录到自己的素材积累本上，早晚背诵。

让孩子坚持背诵大量的语言精华，才能奠定好语文学习的根底。只有背到自己的脑子里，才能真正算是自己的东西，运用起来才能得心应手，尤其对于作文，死记硬背是一个笨拙但十分有效的方法。

三、练手好字

俗话说：见字如面，字如其人。 纵观历年的高考学霸，基本都做到了卷面干净、字迹工整。

在语文作文中，凭借一手好字，可以拉开好几分的差距。语文考试中的选择、判断题目较少，大部分为主观性试题，需要写字的地方很多，尤其是作文，有时候卷面大于内容。 杂乱无章的字迹非常影响阅卷人的心情，主观上就会降低给分标准。

所以，要想提高孩子的语文成绩，让孩子写一手好字是十分有必要的。即使练不出漂亮的字体，至少也要大方端正，让人不生厌烦之心。

练字要趁早，小学阶段是孩子练字的最佳时间段。练字要先练姿势：坐姿姿势要正确，握笔姿势要正确，才能练好字。然后就是持之以恒。练字不是一朝一夕、一蹴而就的事，靠的是耐心与坚持。而一旦练成一手好字，那将是受益终身的一项优势。

四、坚持阅读

教育家苏霍姆林斯基说：“一个坚持阅读的孩子，一定是潜在的优等生。”阅读非常有助于孩子的独立思维，同时在无形中完成大量的语文积累。

靠自己阅读成长起来的学生，不但语文基础扎实，而且有可持续发展的后劲。所以，不要随意干涉孩子们的阅读，把选书权交给孩子，只要内容健康且适合读的就行。 只有海量阅读支撑，才能让孩子后劲充足，立于不败之地。

五、勤于练笔

对于很多同学来说，作文是语文学习的头号大敌。而写作水平的提高，没有捷径，除去大量积累外，只有勤于练笔、付诸行动，才能真正把作文分提上来。比如，坚持写日记、读书心得以及日常感悟。

写作能力的提升讲究脚踏实地、循序渐进，不能幻想一口气吃成个胖子，更不能三天打鱼两天晒网，持之以恒才是成功之道。

六、善于积累

几乎所有的语文老师都会告诉你，学好语文，积累是关键。 积累让语文学习事半功倍。语文本身是厚积薄发型的学科，需要大量积累才能出成绩。

就像是建房子，先打好地基，然后一块砖一块砖把房子垒起来，偷工减料只会让房子过早的倒塌。

语文学习无非字、词、句、段、篇、文章几大项，从汉字到词汇，词汇到句子，句子到段落，段落再到篇章，篇章再到习作。

有深厚语文积累的孩子，学习成绩才能越来越好。除课堂上的积累外，课下积累内容可以参照第二条“死记硬背”中提到的素材积累本。

积学以储宝，厚积而薄发。 冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。语文的学习并非一朝一夕、一蹴而就之事，但要相信努力不会白费，守得云开方见月明。

总而言之，语文的意义与重要性已经超出了科目、分数的局限，而是对于人生具有非同寻常的指导和帮助，纵观历史，凡成大事者，无不胸有文采，出口成章。

写在最后：愿大家都能学好语文，至少在看见晚霞美景时，可以说一句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色！”，而不是“哇塞！真好看……”