最基础普遍----听讲（学习被动）

听讲是传统课堂必不可少的学习方式，老师把内容一字不差的说给学生。一个知识点往往需要重复讲很多遍，但是学生掌握并不理想。据调查统计通过老师一节课不停地讲授知识，学生可以长期转化为自己的知识为百分之五。我们通常称之为满堂灌。

老师带领学生阅读

我们通常也会让学生自己阅读知识，读课文，找知识。这种方式显然要比第一种方式好一些。学生可以通过自己的阅读获取信息，视觉的冲击要比听讲要好一些。据统计学生转化为知识为百分之十。

老师应用多媒体教学，可以播放视频，图片，声音。尽可能地调动学生的感官。学生可以清晰地看到知识的具体内容。这种方式学生转化知识为百分之二十。

这种方式多用于科学类学科：物理，化学，生物等。通过实物演示来让学生亲身经历知识的应用。学生知识转化为百分之三十。

讨论是现代教学特别提倡的一种方式，由学生讨论代替教师一味地讲。学生可以极大地参与课堂，学生成为课堂的主体，激发学生的主动性。知识转化为百分之五十。

实践教学可以让学生走出课堂，比如：物理化学实验操作，参加学习科研，动手小发明，拓展训练，植树种草，亲自与外国友人交流等。这些活动都可以让学生记忆深刻。知识转化为百分之七十五。

学习并不是固定的老师教给学生，也可以是学生教学生，在教的过程中学生会极大可能地巩固知识。学生帮学生，他们会交流，争辩，补充。教别人的同时自己也会最大受益者。知识转化率为百分之九十。

这七种教学方式并不是完全取代的关系，我们可以充分应用并且合理安排以达到最好的教学效果。

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