孩子学习成绩不好，是因为没有做这件事
为什么有些孩子小时候学习成绩挺好的，到了初高中后成绩越来越差，学习越来越困难呢？出现这种情况大概率是因为孩子小时候缺乏大量阅读。
教育家苏霍姆林斯基说：“学生的智力发展取决于良好的阅读能力，缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善阅读，他就不善于思考。”
高瓴资本创始人张磊1990年以河南省高考文科状元的身份考入中国人民大学，1998年获得耶鲁大学双硕士学位，能取得这样的成绩得益于张磊小时候的大量阅读。
张磊出生在一个双职工家庭，小时候非常调皮，不喜欢读书，学习成绩也不好。父母忙于工作没有时间管他，当时他家里有一位亲戚在市图书馆工作，父母就经常把他扔到这位亲戚那里，亲戚怕他乱跑，就把他锁在图书馆里，他经常一个人在图书馆里看一整天的书，这些书不仅丰富了张磊的知识面，也给了他人生智慧的启迪。
随着阅读的深入，他的学习兴趣被大大激发，从那时起，他开始自觉学习，努力提高文化课成绩，最终考上理想的大学，取得事业上的成功。
纳、奥苏贝尔的学习理论认为：思维发展与语言系统的发育有密切关系，学习新知识依赖已有的智力背景。
“阅读”是一种以语言符号为媒介，包含有丰富的、超越现实生活内容的活动，会让阅读者的“语言系统”发育得更好，同时可以让他的“智力背景”更为丰富，从而使得他们的思维能力及学习新知识的能力更强。
我们经常可以看到有些学生，小学时候成绩并不特别突出，但他们利用课外时间大量阅读，到初高中后，这些学生的成绩突飞猛进，学习越来越轻松，这是因为大量阅读促进思维能力和智力发育的结果。
而那些除了教科书以外什么也不阅读的学生，小时侯靠聪明可能会取得好成绩，但他们到高年级后学习会越来越吃力，因为在课堂上学习的知识非常肤浅，又没有大量阅读垫底，随着课程和知识量的增多，他们的学习能力开始跟不上，会感到力不从心，甚至产生厌学情绪。
从小大量阅读的孩子是幸运的，相比不爱阅读的孩子他们的学习能力和学习状态会更好，更加聪慧。这些都离不开家长的悉心培养，每个家庭都应该重视孩子的课外阅读，让孩子从小养成良好的阅读习惯，将使他们受益终生。
