教育家叶圣陶先生曾经说：“语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，学好语文是非常重要的。”
在现在的义务教育阶段，语文阅读，在考试中所占比例也越来越大。
学会阅读变得越来越重要，写作也是我们生活中必不可少的一部分。
语文学习不是单纯写好作文、读几本书就行，而是要会阅读、能写作、懂得如何鉴赏好的经典作品。
阅读、写作、鉴赏，是环环相扣的，也是学好语文的必经之路和诀窍。
叶圣陶有“优秀的语言艺术家”之称，是教育家、作家、文学出版家。
先生说唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
可是怎样才能养成阅读的习惯？怎样写出好文章、如何进行文艺鉴赏？
《叶圣陶的语文课》中节选了叶圣陶关于教育的文章，结合先生关于语文教育的独创性思想，不但给出了阅读的方法，也给出了如何写好文章、文艺鉴赏的方法。
一，阅读是写作的基础
阅读是写作的基础，也是一件让人开心的事。
想要写出好文章，先学会阅读。
在阅读过程中，学会揣摩。
叶圣陶先生提出，阅读要在老师的指导下先学会精读。
他结合徐志摩的散文《我所知道的康桥》给出了详细的阅读指导。
初读这篇散文，只是觉得是一篇描写景物的文章，也能感受到康桥以及附近景色的美，却不能体会出作者的写作手法。
读完叶圣陶先生的指导，心里有种恍然大悟的感觉，也学到很多写作方面的知识。
叶圣陶先生从叙述手法开始，详细到文章的遣词造句，给出了详细的指导。
跟着先生的指导，不但能感受到文字的力量，也能感受到康桥的美。
这就是精读文章的奥妙所在。
除了精读，先生还提出了让学生学会略读。
叶圣陶先生说，学生从精读方面得到种种经验，应用这些经验，自己去读长篇巨著以及其他的单篇短什，不再需要教师的指导，这就是“略读”。
略读也就是我们现在所说的自主阅读吧。
所谓“略”，一方面是指老师不再面面俱到的指导，另一方面是指学生有了阅读基础，所以说是略。
现在的老师和家长，都希望孩子多读书，可是很多孩子根本不会读。
略读不是粗略的读，而是在学会如何精读文章之后，有了阅读的基础，读起来不再费力，能够轻松解读作品。
在阅读过程中，还要学会写笔记。笔记能加深自己对作品的理解，还能练习写作。
叶圣陶给出的写读书笔记的方法，不但适合学生，同样适合每一个想要学习读书写作的人。
阅读要有目的的去读，读完之后要讨论，或者写出报告。
叶圣陶先生在书中给出了详细的关于阅读方法的解读。
阅读是写作的基础，也是写好文章的前提。
在学会阅读之后，如何写作呢?
二，写作是生活的一部分
叶圣陶先生指出，作文是生活的一部分，因此思想和情感是作文的源头。
所以写作也是一个人思想、情感、生活的表达。
要想写出有料的文章，就要让自己的生活够充实。所谓的充实，是指一个人要有阅历、知道得多、有发现的能力、有推断的方法，有情感，有丰富的兴趣和知识。
一定要写自己真正懂得的事情，写之前心里有物，知道自己的思想，明白自己想要表达的主题思想。
世上无难事只怕有心人，写文章也一样，写之前要准备好。
在书中叶圣陶先生给出了三种准备的方法，也就是要养成三种习惯。
如在实际生活里养成精密观察跟仔细认识的习惯。
先生特别提出，这不是单纯为了写作，而是为了日常生活。
先生还特别讲了如何养成好的语言习惯的方法。
对我们平时的各种写作都非常有帮助。
至于如何做，可以去书中寻找详细的答案。
阅读不是为了单纯的写作，而是在充实我们的生活。
只有生活充实，有了积累，才能写出言之有物的好文章。
叶圣陶先生在书中还特意给出了，如何写好开头和结尾的方法，以及如何鉴赏文艺作品的方法。
叶圣陶先生从基础阅读开始，到如何写好文章，如何鉴赏文艺作品，给出了指导和建议。
读这本书的过程，如同在聆听大师的教育课，让你觉得语文学习不再难，也找到了阅读和写作的底层逻辑。
文字是一座桥梁。
桥的一头是作者，另一头是读者。
作为作者要让自己的文字都有用，有指引读者阅读的魅力；作为读者，要学会欣赏作者的文字表达，明白作者的表达手法，能够从多个层面鉴赏文字作品。
想要学好语文，阅读、写作、鉴赏一步都不能少。
写在最后
学习语文的目的是为了用。
正如叶圣陶先生说得，经过学习，读书比以前读得通透，写文章比以前写得通顺，从而有利于自己所从事的工作，这才算达到学语文的目的。
而这本书就如同一堂堂大师语文课，从学习初级阅读、如何写作、鉴赏好的作品，一步步开启了学习语文之路。
没有多深奥的道理，有的只是简单可行的办法。
特别是家里有上学的孩子，想要让孩子学好语文，学会阅读，这本书也特别适合阅读。
