有一类孩子，他们不爱动脑思考，没有自信；在学习上，考试成绩一塌糊涂；在生活中遇事发脾气，不断地放弃，却很少争取。
家长想了无数方法，非常的无奈地发现，很难改变他。
作为老师，经常看到这样的孩子，真心想帮助他们。希望我今天的分享对大家有帮助。
不爱动脑的孩子，让你非常的无奈
场景1：
明明不多的作业，他却磨蹭到很晚才做完。你一检查，却发现很多没写，理由是不会写。
你仔细看了之后，并不是真的不会写，而是他看到字多，不愿意认真去读题，以“不会”为借口逃避。
这样的情况太多了，气得你憋火，憋得住的时候就骂几句，然后再教他好好写；憋不住的时候，上手就打过去了。
场景2：
作为父母，你真的很想改变他。于是，跟他约定，如果这段时间好好学习，就买他最喜欢的礼物。礼物是他很想要的，他答应得很好，可是没过两天，发现好难坚持，就又放弃了。
你提醒他，如果不坚持，那就得不到礼物咯。
他就说，那个礼物不想要了，不喜欢了。或者干脆沉默不语。
场景3：
与别的伙伴一起玩趣味题，或者学习新技能时，还没开始，他就说“太难了，我不会”、“我学不会”。
这个场景父母可能看到的次数不多，但是作为老师，经常会看到。
他拒绝尝试新东西，害怕学习新知识，想都不想就认为自己学不会，考试成绩一塌糊涂，对自己完全没有自信。
不爱动脑的具体表现
以上三种都是不爱动脑的典型场景。不爱动脑的孩子，有以下几点具体表现：
学习上，遇到难题还没认真思考，就开始烦躁，甚至发脾气，而且是经常这样，考试成绩也不好；
生活中，需要他付出努力去争取的，他很轻易就选择放弃；
没有自信，与同学间害怕竞争，对新事物不敢尝试，“我不会”是他逃避的理由；
不怕嘲笑，不怕批评，也不怕家长的打骂，就是不肯做出改变。
这些孩子，父母用了很多方法都没有办法改变他。
哄他，他答应得很好，但是没两天，甚至一天不到就原形毕露。
打他，他就哭得很委屈，边哭边说“我不会这样了，我再也不会了。”
骂他，他就低着头，一声不吭，以不变应万变。好像知错了，但没过一会，他就跟没事一样，原来怎样还怎么样。
有这类孩子的家长，都会有深深的无力感。
为什么孩子会不爱动脑思考
孩子出生的时候都是白纸，虽然有不同的遗传，但是他们对世界的探索，是本能，是无差别的。
孩子不爱动脑的习惯，很大程度上，都是环境造成的。
家庭教育方式的不对
1、父母没有时间管，看电视长大。
看电视只需要孩子被动注意，不需要主动思考，慢慢地剥夺了他的思考力。长大后，他的主要娱乐方式还是看电视，对玩具、生活、朋友都失去了兴趣。
2、遇到困难，缺乏正确引导。
不管是生活还是玩玩具，家长看到他遇到困难，就会上前去帮忙，而不是恰当地引导他自己去解决困难。久而久之，他面对困难的第一反应就是求助，而不是动脑思考。
3、家长要求太高，或者拔苗助长了。
孩子做不到的时候，引导方式不对，孩子努力多次后仍然受到打击，他心里就会认为：不管怎么努力，我就是做不到。他就会机械式地去模仿答案，或者看家长脸色行事，而不会再独立思考。
学校环境的打击
家庭教育方式的不对，会直接影响孩子在学校的表现。
在学校，孩子的表现或者成绩不好，同学们会笑话他，会疏远他，他就越会害怕对比和竞争。
大部分老师开始的时候，是对孩子会有耐心的，会想帮助他改变。但是时间久了，孩子依然没有改变，老师也会没耐心，也会忍不住批评和打击他。
学习考试成绩不好，又会被家长埋怨甚至惩罚。
久而久之，重复的失败和被否定，孩子就会“习得性无助”。
习得性无助：
美国心理学家，赛里格曼，在研究动物时，用狗做了个经典实验。
起初把狗关进笼子里，只要蜂音器一响，就给以难受的电击。小狗到处乱窜，却逃不出去。
多次实验后，在给电击之前，先把笼门打开，再响蜂音器，但此时狗不但不从笼门逃，而是不等电击出现就先倒地开始呻吟和颤抖。
本来可以主动逃避，却绝望地等待痛苦的来临，这就是“习得性无助”。
“习得性无助”的孩子是非常可怜的。他给自己下结论：我就是不行，做什么都不行。
解决办法
这个错误不是孩子犯的，但是如果不改变，他却不得不用一生来承担这个错误造成的后果。
我们一定要努力帮助孩子改变过来。
第一、改变环境和习惯
下定决心改变。父母要放松心态，接纳孩子的不足，告诉自己，现在帮助孩子改变一定还来得及改变。父母改变心态后，把问题和后果跟孩子做深谈，帮助孩子也下定决心要做出改变。
让孩子成为解决问题的主角。下定决心之后，与孩子一起制定学习计划。制定计划时，不要盯着考试成绩，而是根据掌握知识的实际情况，降低难度，以孩子能轻松完成为标准。
为孩子营造学习型环境。父母不能只逼着孩子学习，而是和孩子一起学习。孩子读书、写作业时，父母也在一旁工作或者学习。孩子是模仿式学习，当他看到全家都在学习时，慢慢地他会体会到，学习是一辈子的事情，是生活的一部分。
经常与孩子讨论问题，并带领他一起解决实际问题。为了不让孩子抵触，建议讨论学习以外的话题，最好是生活中他经常看到、遇到的。比如，吃饭的桌子坏了，我们可以怎么办？多想几个方法，引导他想到可以实际解决的办法，并且一起去动手做。
转移注意力，让时间变得更有意义。很多孩子对看电视或者游戏上瘾，直接堵是越堵越上瘾，只能通过别的方式来转移他的注意力，想办法让他的时间过得更充实，比如户外运动。
第二、创造机会，激发学习兴趣
1、量力而行。
正确评估孩子的水平，制定他可以完成的目标，哪怕跟不上学校的脚步也没关系，一切以他能完成为主，慢慢加大难度。
2、创造机会，让他获得成就感。
故意创造一些机会，让他获得成就感。比如上面修桌子的例子，一定要引导孩子自己说出那个可行的解决办法，哪怕不是他想到而是你引导他想到的，也必须是从他嘴里说出来的。这样，他才会体会到，原来自己也很聪明，可以想办法解决实际问题。
3、多玩动脑游戏。
下棋、积木之类的就很好。玩的过程中，注意孩子遇到困难时，慢慢引导他自己思考。他有了进步时，要及时地肯定和认可。
这里分享一个专注力游戏：正听反说。大人说句话，如“吃饭了”，孩子要反过来说“了饭吃”。多说一些有趣的话和事，句子简短一些，慢慢加大难度。
4、创造机会让孩子当小老师。
布置一个简单的任务，让他当小老师来教家里的老人，或者弟弟妹妹。例如，让他教老人玩游戏，教弟弟妹妹写字。让他当小老师，可以很好地增加他的责任心、自信心和学习兴趣。
第三、教孩子学会坚持
制定一个简单的目标，但是坚持时限要很长，且必须每天都要做。当他出现想放弃的状态时，适时地肯定和奖励他前面的坚持。
举两个例子：
每天跑800米，坚持一年。开始的时候，可能他跑不完800米，没关系，第一天我们跑100米，再走700米；第二天跑150米，走650米。总之，一定要完成800米。
在家跳绳30个。好简单的目标，轻易就能完成，但是必须坚持每天都要。
小结
孩子不爱动脑思考的表现有多方面的，原因主要是：
不恰当的家庭教育方式；
来自学校和同学的打击。
要想让孩子发生改变，需要多方面的努力：
接纳孩子的缺点，改变环境和习惯；
创造机会，激发孩子学习兴趣；
教孩子学会坚持。
不爱动脑思考的孩子，越长大就会越没自信，越没自信就越不敢前进。
看到这样的孩子，我真觉得他们好可怜。
愿每一个孩子都能长成参天大树！希望我的分享能帮到大家。
