提供帮助而不是要求。
12年初中班主任。
福建的质检考试高三的赋分是610分左右，这种成绩应该也算还不错了。家长谁又不希望孩子更好一点？比如再挤一挤再努力努力搞个680，690的清华就有希望了，北大就有希望了。是不是这意思？他已经付出了很大的努力了，就算这个成绩再少个100分，我都觉得可能他已经尽力了。
我要考虑的是如果他向我求助，我能给他什么样的帮助，而不是我看着那个成绩还不知足。那个成绩不是我辛勤的结果，不是我努力换来的。那个成绩是孩子实打实的努力学习考试得出来的成绩，不管多少分，这都是孩子努力的结果，不能去提要求。
但很多父母都会去给孩子说：你只要英语再努力20分，那不就是630了吗？你觉得孩子不知道吗？你觉得能考610的孩子，你觉得他自己不知道哪几科应该努力吗？你觉得他不想努力吗？可能是心有余力不足，也可能是各方面的问题。
从这个角度我想说的结论就是：孩子其实都有自己学习的自驱力，他们有自己的目标。就算孩子考个三四百分，其实他也想进步，他也知道进步以后会得到更多的好处。可是你说变成是父母提要求，那就不一样了，这个事就变成不是他的事了。
如果孩子想进步，父母应该做什么？应该做一个支持者，做一个主动提供帮助的人，而不是在那边提供一些没有实际意义的观点和建议。看到有些公司领导也是喜欢动不动指手画脚，对某个部门说：你们只要把这个节点解决了，那不就是突破了，提升了效率吗？谁不知道。我们也知道火箭发射要解决的是当回收问题。
